Francais Passeur De Textes 6e Cycle 4 Livre Unique

Le manuel de 6e accompagne les professeurs et leurs classes dans l’année terminale du cycle 3 et permet de réinvestir les acquis du CM. Il a également été pensé comme un ouvrage d’entrée au collège, qui aide les élèves à s’approprier de nouvelles règles de vie et de nouvelles méthodes de travail. Les découvertes littéraires et iconographiques, les apprentissages linguistiques, en lien permanent avec la pratique de l’oral et de l’écrit, sont fortement guidés et inscrits dans des dispositifs de différenciation originaux. Un grand nombre de projets ludiques, individuels et collectifs, souvent interdisciplinaires, permettent aux élèves de trouver leurs marques. L’esprit de la collection Passeurs de textes se retrouve dans cet ouvrage de 6e et dans les ouvrages du cycle 4, pour accompagner l’élève dans son évolution au collège. Passeurs de textes, la collection pour enrichir et renouveler la pratique du français au collège en 7 points forts : - Des œuvres littéraires contextualisées avec soin, mises en écho avec une iconographie abondante, pour explorer les grands questionnements du programme. - Un travail sur la langue, en lien avec la lecture et l’écriture, proposé au fil des chapitres, ainsi qu’une grammaire complète (leçons, exercices, cartes mentales et mémos pour retenir) en deuxième partie d’ouvrage. - Des dispositifs de différenciation et de guidage originaux, testés en classe par l’équipe d’auteurs, pour faire progresser tous les élèves et favoriser leur prise d’autonomie. - Un cheminement intégrant la pratique de l’oral, de l’écriture et de la lecture. - Des activités autour des compétences conçues et formulées pour une imbrication parfaite du socle et des contenus. - Une grande diversité de postures pédagogiques. - Une large place faite au parcours d’éducation artistique et culturelle, comme au parcours citoyen et au parcours avenir. Les 4 ouvrages ont été réalisés simultanément sur les 4 niveaux. Ils prennent en compte la progressivité des apprentissages, l’hétérogénéité des classes et accompagnent l’enseignant dans chacune de ses postures pédagogiques : le face à face magistral, le soutien individuel, l’animation du travail par petits groupes. Ils proposent en particulier des solutions face aux nouveautés des programmes (renforcement de l’oral, EPI, AP, langues et culture de l’Antiquité, projets, nouvelles épreuves du Brevet, évaluation des compétences).