Piazza Navona Guida Per L'Insegnante (A1-A2)

Piazza Navona è un corso di italiano per stranieri rivolto a studenti di livello principiante. Il corso offre un percorso di studio che permette agli studenti di raggiungere il livello A2 (Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue) nella comunicazione. Il corso può essere utilizzato sia in classe che per lo studio individuale. Le numerose attività di gruppo e in coppia permettono all'insegnante di simulare in classe situazioni comunicative vivaci, quotidiane e realistiche, stimolando così la collaborazione tra gli studenti, la riflessione e il ripasso personale. L'approccio del volume è comunicativo e si concentra sull'uso della lingua, sui bisogni degli studenti e sull'analisi della lingua. Questo è bilanciato da una rivalutazione dell'importanza della grammatica e del vocabolario, attentamente contestualizzati. Numerose attività promuovono la riflessione interculturale: per evitare stereotipi, Piazza Navona offre agli studenti un confronto tra la propria cultura e quella italiana, incoraggiando l'individuazione di somiglianze e differenze. In conclusione, la ricchezza di immagini offre una visione attuale e realistica dell'Italia e costituisce un prezioso strumento per comprendere e svolgere le attività. In conclusione, la ricchezza di immagini offre una visione aggiornata e realistica dell'Italia e un prezioso strumento per la comprensione e lo svolgimento delle attività. Caratteristiche: • 4 pagine introduttive per i primi passi nel mondo della lingua e della cultura italiana • 14 unità didattiche • 14 test per la revisione e la valutazione dei progressi • 15 pagine dedicate al Portfolio • 14 sezioni grammaticali • tabelle di coniugazione dei verbi • riassunti dei test di valutazione dei progressi • registrazioni dei testi audio • soluzioni degli esercizi • CD audio con numerose tracce che introducono una panoramica degli accenti delle diverse regioni e forniscono esempi di diverse situazioni comunicative Focus sul contesto socio-culturale La scelta di argomenti, luoghi e personaggi è stata fatta in modo da offrire un quadro il più dettagliato possibile della società italiana, non solo in termini di situazioni linguistiche, ma anche di comportamenti culturali e sociali. L'obiettivo è aiutare gli studenti di italiano a inserirsi nella struttura della società italiana, grazie anche alla capacità di esprimersi in modo appropriato in diversi contesti. In linea con i metodi didattici promossi dal Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue, il corso si concentra sulle "nozioni" sociali più comuni e insegna agli studenti come approcciarle, attraverso la presentazione delle situazioni comunicative più comuni. Piazza Navona is an Italian course for foreigners aimed at beginner-level ­students. The course provides a study path which allows the students to reach A2 level (Common European Framework of Reference for languages) in communication. The course can be used both in class and for self study. The numerous group and pair activities allow the teacher to simulate communicative situations in class which are lively, day-to-day, and realistic, thereby stimulating collaboration between students, reflexion and personal revision. The approach of the volume is communicative and focuses on the use of the language, students’ needs and analysis of the language. This is balanced out with a revaluation of the importance of the grammar and vocabulary, which are carefully contextualised. Numerous activities offer intercultural reflection: so as to avoid stereotypes, Piazza Navona offers students a comparison between their own culture and the Italian culture, encouraging the identification of similarities and differences. To conclude, the wealth of pictures offers both an up-to-date and realistic vision of Italy and a valuable tool for understanding and doing the activities. Features: • 4 introductory pages provide the first steps in the world of the Italian language and culture • 14 units • 14 tests for revision and assessment of progress • 15 pages dedicated to the Portfolio • 14 grammar sections • verb conjugation tables • summaries of progress tests • recording scripts of the audio material • solutions to the exercises • audio CD with numerous tracks which introduce a panorama of accents from the various regions and give examples of different communicative situations Focus on the socio-cultural context The choice of topics, locations and characters has been made in such a way as to offer the most-detailed possible picture of Italian society, not only in terms of linguistic situations but also in terms of cultural and social behaviour. The aim is to help people studying Italian to enter into the structure of Italian society, thanks also to the ability to express oneself appropriately in different contexts. In line with the teaching methods promoted by the Common European Framework of Reference for languages, the course focuses on the most common social ‘notions’ and teaches students how to approach them, through presentation of the most common communicative situations. • Personal notions: personal identification, free time, family relationships, daily life, biographical information • Public notions: food, travel and places, shopping, weather, special occasions, health, television, newspapers • Professional notions: social interaction, the language of work, understanding and giving instructions, stating actions, responsibilities, annual leave, future projects, professions • Educational notions: road safety, driving license, driver’s lexis, road signs, giving and asking for directions, I.T. lexis, writing an email Rigorous pace of learning The linguistic and communicative content, defined by strictly progressive criteria, are set out at the beginning of each unit. The revision tests permit students to check whether or not they have obtained the objectives for study given at the start of each unit. At the end of the volume, a summary of marks obtained in each test in the preceding unit, gives students the opportunity of monitoring their improvement. Each study unit concludes with a section dedicated to activities related to the Portfolio. In the planning of these activities, the three sections (Passport, Biography and Dossier) which the European Language Portfolio is made up of are taken into account. Further, there is a section on exercises on phonetics available online, as well as a long list of sites which are useful for further study on the topics presented in the units. The Teacher’s Book an introduction to the methodology of the course, instructions for carrying out the exercises found in the course, suggestions for the web activities and supplementary exercises.