Deutsch. Com 1 Lehrerhandbuch (A1)

Description:
With a totally modern approach to teaching German to teenagers "deutsch.com" makes use of all the latest forms of communication to motivate students in their learning. Using a task based communicative approach and working with multilingualism as a basis for learning, the course uses the similarities and differences between languages as a starting point for learning German. This approach is expanded upon and applied to both core vocabulary and grammar points.The course uses websites, internet forums, and blogs to provide a wealth of sources of up-to-date day to day German language and to give a broad perspective on the German way of life and the realities faced by German teenagers, and as a method of combining cultural information with teenage targeted content.The 18 chapters in the book are divided into 6 modules: the initial module contains 3 chapters of two double pages each which introduce the language. The remaining modules have 6 pages: two double page spreads covering grammar, vocabulary and sentence structures, a magazine page with cultural and topical information, and a summary page revising all the content of the chapter.If you are looking for a fresh approach to teaching German to teenagers "deutsch.com" offers a great starting point.

Beschreibung:
Die methodisch-didaktischen Hinweise dienen dem Lehrenden dazu, seine Stundenplanung je nach Lernergruppe optimal zu gestalten, Wiederholungsschleifen einzubauen und den Unterricht durch das zusätzliche Angebot an Tests, Kopiervorlagen und Spielideen abwechslungsreich zu gestalten.

deutsch.com ermöglicht mit seiner Variationsbreite an Aufgaben und Themen
- einen abwechslungsreichen, handlungsorientierten Unterricht zu gestalten
- der Heterogenität einer Lerngruppe gerecht zu werden
- die Lernenden aktiv in das Geschehen mit einzubeziehen
- ein für die Jugendlichen interessantes Bild der deutschsprachigen Länder.

Deutsch als Fremdsprache

Zielgruppe:
Jugendliche und junge Erwachsene im In- und Ausland ohne Vorkenntnisse.

Lernziel:
Führt in drei Bänden zu den Niveaustufen A1, A2 und B1 des Europäischen Referenzrahmens und bereitet auf die Prüfungen der jeweiligen Sprachniveaus vor.

deutsch.com wird von einem jungen, dynamischen Autorenteam entwickelt, dem Prof. Dr. Gerhard Neuner beratend und mitarbeitend zur Seite steht.

deutsch.com steht für die Idee des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens – das grundlegende Leitmotiv der Mehrsprachigkeit!
Das Deutschlernen geschieht „im Kopf“ der Lernenden in einem Kontext von Mehrsprachigkeit. Das bedeutet, dass sowohl die bereits erlernte(n) Fremdsprache(n) als auch die Muttersprache zum Erlernen einer weiteren Fremdsprache genutzt werden können. Vor diesem Hintergrund sind sowohl die Sprachvermittlung als auch der Spracherwerb zu sehen. Ziel ist es, effiziente und zeitsparende Lehr- und Lernverfahren anzubieten.

deutsch.com bezieht den Lernenden aktiv in das Lehren und Lernen ein!
Vorhandenes sprachliches Wissen aus der Muttersprache und der bereits erlernten Fremdsprache wird aktiviert und transferiert. Gemeinsamkeiten und Unterschiede werden herausgearbeitet und erkannt. Dies bezieht sich ebenso auf den Grundwortschatz wie auf elementare Grammatikkenntnisse. Bereits vorhandene Lerntechniken und -strategien werden ins Bewusstsein gerufen, eingesetzt und erweitert.

deutsch.com ist in der Welt der Jugendlichen zu Hause!
Aus überraschenden Perspektiven breitet deutsch.com ein reiches Panorama an Lebensformen und -realitäten Jugendlicher in den deutschsprachigen Ländern aus und folgt doch dabei den Themen der Niveaustufen. So transportiert das Lehrwerk landeskundliche Informationen mit jugendgerechten Inhalten. Moderne Textsorten, auch aus dem Internet (Internetportale und -profile, Chats, Foren, Blogs), präsentieren einen authentischen deutschen Sprachgebrauch.

Methodik:
deutsch.com folgt einem aufgabenorientierten, kommunikativen Ansatz, der Strategien der Mehrsprachigkeit bewusst einbezieht. Die rezeptiven und produktiven Fertigkeiten werden im Lernprozess von Beginn an entwickelt. Grammatik, Wortschatz und Redemittel werden – im Rahmen einer flachen Progression – systematisch aufgebaut. Die klare Kategorisierung der kurzen und selbsterklärenden Aufgaben nach den Fertigkeiten und Lernzielen (Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben, Grammatik, Wortschatz) schafft Transparenz und ermöglicht eine schnelle Orientierung.